胜任《首都教育现代化2035》的教师从哪儿来?

/2019-12-13/
原标题:胜任《首都教育现代化2035》的教师从哪儿来?中国教育新闻网北京12月6日讯(记者施剑松)教师队伍编制不够,北京海淀区设立“区聘校用”的人才储备库,探索... ...

原标题:胜任《首都教育现代化2035》的教师从哪儿来?

中国教育新闻网北京12月6日讯(记者 施剑松)教师队伍编制不够,北京海淀区设立“区聘校用”的人才储备库,探索“高薪无编”的用人新机制;教师职业荣誉感不足,北京西城区设立特色荣誉称号“霍懋征奖”,开展了“我身边的好老师”评选活动;教师职业生涯不同阶段专业成长需求不同,北京丰台区针对不同发展阶段教师实施“春苗计划”“春雨计划”“春风计划”“春晖计划”,夯实优秀师资培养基础和梯队进阶发展机制……今天,首都基础教育人才发展2019年研讨会在北京教育学院召开,聚焦《首都教育现代化2035》,与会学者从加强教师思想政治素质和德师风建设、提升教师专业素质能力、全面深化教师管理综合改革等角度重点研讨了首都师资建设痛点难点问题,

会议邀请北京教科院教师研究中心主任鱼霞作专题发言,阐述当前首都教师队伍建设面临的制度建设、管理体制、发展动力等方面的挑战和应对。北京教育学院基础教育人才研究院教育人才研究中心主任钟亚妮在会上提交了新任教师专业成长的阶段性研究成果。

记者了解到,本次会议共汇集了北京市区校三级关于基础教育教师队伍建设和人才发展的研究成果共35篇,编制了《北京市基础教育人才发展研究成果汇编2019》。文章涉及师德师风建设、市区教师培训、学校教师队伍建设与校本培训、新教师与青年教师培养、骨干教师培养培训、班主任成长与培训、学前教育教师培训、干部队伍建设与培训、教师管理等9方面内容,提出了许多独到的见解。

自2015年起,北京教育学院每年年末通过举办“基础教育人才发展研讨会”发布教师队伍建设研究成果,邀请相关领域专家介绍基础教育改革、教师培训和人才研究的前沿理论与观点,为各区教育行政部门和教师培训机构搭建交流工作和研究成果的平台,为各级教育领导部门的人才决策服务,为中小学的教师队伍建设创新服务。

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